如下表格相關解釋可以參考「人格表格解釋」。
類型 | ISTJ |
屬性 | 屬於保守派/穩定者（SJ） |
互動模式 | 執行者finisher，不容易開始新的項目，一旦承接就想要完成。屬性有「直接」、「反應」及「進步型」；「直接」是講話直接，告訴他人自己想要什麼或自己的期待，「反應」因為偏內向更喜歡他人來找自己，「進步型」是相對「目標型」而言，需要看到進步，過程或方法比較重要，而達成目標是附產價值。 |
意識軸  | 主導功能是傾向內感官（Si: introverted Sensation）亦稱「個人經驗」，是由個人經驗所累積或習慣或練熟的標準流程，把外來資訊跟自己記憶中比較，關注細節，需要環境有秩序，也牽涉到個人舒適感。 劣勢功能是傾向外直覺（Ne: extroverted Intuition）「想像各種可能性」是觀察外在資訊的方式，從自身經驗給他人建議，事情或做法是否安全。 兩者組合的是「影響軸」，因為ISTJ相對容易找到安全與穩定的方式才能舒服，害怕他人困擾秩序，反過來也樂意幫助或建議更「安全」的方式。 |
操作軸  | 輔導功能是傾向外思考（Te: extroverted Thinking）亦稱「理性」是參考外在資料做「合理」判斷，重視效能，擅長規劃、管理等，也知道他人思維，包含如何看待自己，想要獲得尊重。 第三功能是傾向內情感（Fi: introverted Feeling）亦稱「價值觀」是個人主觀感受與判斷事情好壞的能力，對個人關心的事情有同情心，也喜歡藝術表現。 Te跟Fi是「信仰軸」一邊知道他人的思維，一邊有屬個人的價值觀，在兩者之間，需要外面接受客觀事實，而由內心表現個人價值觀影響他人思維。 |
自我意識  | 主導Si跟輔導Te合用的模式叫「傳播」，有所累積的知識、意見或觀察告知他人（例如當老師、教授）或者按照標準流程確認項目進行程度。 主導Si跟第三Fi合用模式是「內轉」，自己經歷或體驗由內心感受判斷以便建立或調整自己的價值觀，或者純粹感受自己舒服與感受，例如讀書。 主導Si、輔導Te跟第三Fi，三個合用，ISTJ會由經驗/義務跟價值觀，往外提高秩序或把他人思維調整正確。 劣勢功能Ne本來會害怕他人意圖、失去秩序而混亂，但人生越穩定，越願意接受新的，或相信不同的可能性。 |
一般陳述
ISTJ的發展很看家境及社會環境，因為累積與習慣來自所直接接觸的環境。ISTJ重視細節，物理環境需要整齊與乾淨才舒服，作息正常，習慣的飲食，對此也相當敏感；做事情要按部就班，使用最正確的做法，喜歡參考或編輯手冊（或菜譜），要照着辦，喜歡穩定、日復一日的生活方式，降低意外幾率，怕正常運作被破壞，不管在個人（晚上被鄰居吵醒、）還是國家的層次（金融經濟不穩定、通貨膨脹）。
ISTJ人生中義務及責任感很重要，非常可靠的他/她也期待其他人一樣準時、精準及信守承諾。他們屬於保守派，確認社會穩定運作，因此ISTJ常常到官方機構或受認可的單位服務（政府、教堂、學校、銀行、法院），很典型的公務員，其他工作常選擇有醫生、律師、法官、秘書、會計、牧師等，這些職業都不需要創新，而需要背好、練習及遵守運作標準流程及常規，這個ISTJ就非常擅長。很多人類的知識體系，例如法律、醫學或整個學術都依靠有像ISTJ之類學者的角色整理，確認其內在整合無矛盾，因此也非常重視參考資料。
ISTJ很重視他人怎麼看待自己，工作都做得很認真，用系統方式達成目標，一定要做好義務，也願意加班，甚至犧牲自身健康，希望獲得大家的尊重或受上司的關注以便升值。ISTJ把頭銜與職稱視為重要參考標準，代表社會地位與權威，一定要守規矩與本分，絕對不能超出或違背。因為怕給人不好的印象，穿着都要注意，但風格偏向保守與時髦。
ISTJ可能讓讓人覺得太死板、不懂變通，但主要是在他們經驗範圍之內，做判斷都要參考經過時間考研的經驗，要求「客觀」，但若是經驗範圍之外就不好說，例如不恰當地用自己常規概念批評。Si主導對每件事情都會累積如何是「正常」的記憶，後面最好不要出乎意料之外，降低未知。
ISTJ一般關注偏向事實，不容易表達情感，其實五大人格特質（Big Five personality traits）中最適合當律師是「盡責性」（conscientiousness）高（因為Si+Te），而「親和性」（agreeableness）低的（因Fe盲點），剛好符合ISTJ的本性，因為「Fi第三」他們有自己的道德指南，常會選擇某種信仰（畢竟Te-Fi是「信仰軸」，關心大家的思維）；反過來「Fe-盲點」缺乏對方感受意識，但不見得是缺點，例如法官判決，若很多人反對，ISTJ仍有自己的堅持，不需要迎合他人，不受他人情感影響。
ISTJ講話直接，偶爾直接批評以表現自己的不滿意，在關係中，需要對方讓他們舒服，遵守規矩 與秩序，給好的體驗，反過來ISTJ很忠誠，願意提供安全做事情的方法。若當父母，很有責任感，主要角色是把小孩社會化，不過小朋友不聽話、不符合期待或樣子超出ISTJ本身經驗範圍之外，就不一定知道怎麼溝通或相處。
