認知功能合用模式

雖然可以針對單一個認知功能進行分析，但使用時大部分還是同時用兩個功能才有某一種動態。這概念由美國objective personality提。

命名解釋

接收資訊的是P類（Perception），判斷事情是J類（Judgement），
P類包含感官S（Sensation）與直覺N（Intuition），
J類有思考T（Thinking）與情感F（Feeling），
那麼e與i表示傾向外與內的（extroverted、introverted），
Je 就代表 Te與Fe，而Pi 代表 Ni與Si。

傳播（Pi->Je）Blast

把內在所累積的或觀察的往外發揮或說出來或實踐。舉例：照計畫進行、演講、帶領，主要是針對其他人的吸收。

Si+Te：有某種Sop或標準，確認大家符合
Si+Fe：有某種體驗或傳統，感謝或要求他人
Ni+Te：有某種計畫，往外執行
Ni+Fe：有某種理想，表達出或鼓勵他人

吸收（Pe->Ji）Consume

不斷的接收與觀察外在的資訊，吸收往內，而心裡做判斷。舉例：看電視劇而內心判斷角色或劇情、傾聽他人而試圖了解、到外面享受大自然、旅行時探索新的地方。

Se+Ti：觀察外在的系統或機器，判斷運作方式或出問題的地方
Se+Fi：觀察外在的動物、生命或穿着風格，有沒有喜歡
Ne+Ti：看到各種可能性，判斷其道理
Ne+Fi：看到他人或思想的潛能，由自我價值觀下判斷

內轉（Pi<>Ji）Dream

完全由內心處理資訊，不停地從自己所想象或經驗的（Pi類）找出，由內心判斷或者反過來對內心判斷找出自己意識中的證據或觀察自己所已知以便衡量結論。舉例：很多作家心裡塑造小說人物而判斷他；一位INTP在用Ti與Si參考某種問題相關的經驗而對此下判斷。

Si+Ti：有某種經驗驗證有無道理
Si+Fi：有某種經驗判斷其價值
Ni+Ti：探索理想而試圖驗證或質疑
Ni+Fi：探索理想而判斷其價值

玩（Pe<>Je）Play

完全跟外面或大家互動，觀察他人（Pe）在做什麼（Se）或想要什麼（Ne），然而對此設定外在判斷（Je）。舉例：若一位ENFJ同時用Fe與Se想要給大家好的體驗與感受；跟孩子遊戲，若當下也不會想太多，一直靠外在互動。

Se+Te：給他人體會或者觀察大家在做什麼而同時安排大家的事情
Se+Fe：給他人體會或者觀察大家在做什麼而同時影響或關心大家的感受
Ne+Te：看到大家的意圖或意願，安排或操作他
Ne+Fe：看到大家的意圖或意願，同時影響或關心大家的感受

順序

每個人都用四個模式，不過順序有所偏好。首先是主導功能若是外向型，那麼最喜歡的模式也應該包含它，所以可能是「傳播」或「完」，若是內向功能則是「傳播」或者「吸收」。其實不同環境也需要不同模式，例如接待客人還是純往外，反省自己比較多需要「內轉」或者去諮商「傳播」出，靠心理師「吸收」，可能經過「內轉」再「傳播」回去。

常見問題

若「傳播」模式太強而「吸收」太弱，可能都沒有真的聽對方說什麼，直接告他人該怎麼辦。反過來，若「傳播」模式是最弱的，花很多時間在「吸收」或「內轉」，但難以往外行動。

另一個常見問題是太多往外跟他人互動（「玩」），自己的事情都沒做好，該多發自內心的知識處理事情（「傳播」）。

「假吸收」的概念是人家吸收，但其實Pi的個人經驗（Si）或者了解（Ni）事先確定，其實沒有真正辨別出對方表達什麼因為很受自己Pi功能限制，若要緩解這個問題，有兩個方法，一個是不斷擴大自己的知識或經驗，盡量做到包羅萬象的理解力；但因為一條生命本來就很有限，另一個方式是辨別出自己理解的界限，意識到對方所表達跟自己經驗或想法有落出，也可以用「積極聆聽」（active listening）把對方所說的試圖用自己的語言表達，等待對方確認。